５・６年生が利島小学校と交流をしました。

中学年・高学年が着衣泳の体験をしました。
赤十字のボランティアの方々に講習をしていただきました。

７月７日（金）に東京タワーに見学に行きました。
展望台から見える港区の様子にみんな驚きました。

１年生は、７月５日（水）に、とうもろこしの皮むき体験をしました。
この日の給食であるとうもろこし約１００個を、１年生のみんなでむきます。

はじめに、「とうもろこしのひみつ」を学びました。

５・６年生が今後行われるプログラミング教育に向けて、ペッパーと初めてふれ合いました。
ペッパーができる動作を見たり、アプリケーションで遊んだりして子供たちはペッパーにくぎづけでした。

　７月１日（土）第３校時、俳句大会を行いました。

　今年度から、地域の方にも参加していただき、選考していただきました。



　また、今年度から、自分で作った俳句を、他のクラスの子供たちの作品
と交換し、交換した俳句を使って句会を開きました。隣のクラスの子供た
ちの作品のよさを味わいながら、自分が気に入った俳句に投票しました。
投票により一番票数が多かった俳句が、代表作品に選ばれました。

　各クラスから選出された俳句の発表を聞いた後、いよいよみんなが楽し
みにしている投票です。一人ずつ気に入った句に、投票をしました。


　投票後、代表に選ばれた俳句の作者を紹介しました。一人ずつに
インタビューをし、高学年は俳句に込めた思いについても発表しました。


　最後に、選出された俳句を作った子供たちを、表彰しました。

 
  今年度、代表作品（優秀賞）に選ばれた作品を紹介します。
　「天(あま)の川(がわ)　夜空(よぞら)にかかる　銀(ぎん)の橋(はし)」
                                             （最優秀作品賞）

()()()　「夕立(ゆうだち)は　短(みじか)い時間(じかん)の　悪(わる)ふざけ」
                                                   （地域賞）
()()()　「ひまわりが　太陽(たいよう)みたいに　光(ひか)ってる」
                                                   （地域賞）

　
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７月１日（土）の中休みに、音楽室前で合唱隊によるミニコンサートを行いました。
今回は、「つばめのように」を２部に分かれて披露しました。






たくさんの観客の前で歌声を披露した合唱隊の子供たち。
多くの観客の方に歌声を聴いていただき、うれしそうな表情を見せていました。

合唱隊は、５・６年生の希望者が毎週火曜日と金曜日の昼休みに練習をしています。
様々な曲と出会ったり、歌い方のコツを習ったり、楽しみながら参加しています。
次のミニコンサートも楽しみにしていただければと思います。

７月１日（土）に、東京都下水道局の方による出張授業がありました。
水の循環について、実験をしたり解説を聞いたりして学びました。

下水道に溜まったオイルボールを見せてもらっています。


雨水ますに物が詰まるとどうなるかを試しています。


どの子も熱心に話を聞いていました。
生活の中で活かして欲しいと思います。

現在、御成門小学校では朝のあいさつ運動を実施しています。
縦割り班ごとに当番を決めて、玄関であいさつを呼びかけています。
子供たちの元気で明るい声がひびき、さわやかな朝を迎えることができています。

本日、オリンピック・パラリンピック推進事業として、
デフリンピック陸上競技選手の高田裕士選手をお招きし、講演をしていただきました。
デフリンピックは、聴覚に障害をもつ方のオリンピックです。
高田裕士選手は、４００ｍハードル日本記録保持者です。

６月２３日（金）の昼休みに縦割り班活動がありました。
６年生が中心になり、遊びを工夫し、みんなで楽しく遊ぶことが
できました。


震源地ゲームをしているところです。


ハンカチ落としをして楽しみました。


校庭の班は「だるまさんが転んだ」や「おにごっこ」をしました。

音楽朝会が体育館にて行いました。
クラスや学年で繰り返し練習し、
一生懸命歌を歌いました。
また、６年生は全校児童の前で立派な演奏を聴かせてくれました。

６年生になって２回目の調理実習はチャーハン作りに挑戦！パラパラした食感目指し、みんなで協力してチャーハンを作りました。

　６月５日（月）５校時に、５年生の研究授業を行いました。


　 昨年度までは、国語の読むことを中心に校内研究を進めたことで、
学び合いを通して自分の思いや考えを深める児童の姿が見られよ
うになりました。
  今年度は、算数科において基礎・基本の定着を目指すとともに、
どの子供も自分の考えをもち、自信をもって友達と考えを交流する
ことができるように、指導法の工夫に取り組んでいきます。


　算数少人数指導では、どの学年も、習熟度別のコースに分かれて、
学習を行っています。

　校内研究第一回目は、５年生の「少数のわり算を考えよう」でした。
　Aコースは、今までに学習した整数のわり算の学習を思い出しなが
ら、小数のわり算の計算の仕方を、数直線などを用いて考えました。



　Bコースは、今までに学習した整数のわり算の学習を思い出しなが
ら、自分で式を立て、小数でもわり算の式が成り立つことを話し合い
ながら解決していきました。

Cコースは、整数のわり算の復習をしてから、小数になってもわり算
の式が立つことを確認しながら学習を進めました。



　今回の研究授業では、授業の初めに、これまでに学習した内容を押さ
えることで、解決の見通しをもつことができ、自分の考えに自信をもって
友達に伝える姿が見られました。
　また、最後に学習の感想で、「分かったこと」、「これからの学習で生か
せそうなこと」を書くことで、子供たちは次の学習へのつながりを意識す
ることができました。


　
   次回は、４年生です。４年生は「四角形を調べよう」の単元で研究授業
を行います。