緊急情報

 

 

お知らせ

 保護者の皆様には、1月15日(月)、17日(水)に行いました保護者会に出席いただき、
 ありがとうございました。
 
 ー作品展のお知らせー
 1月25日(木)から27日(土)まで作品展を開催します。
 作品には、子供たちの思いや考えがあふれています。
 ぜひ、子供たちの作品をお楽しみください。
 保護者の皆様、地域の皆様のお越しをお待ちしております。

     平成29年度 作品展プログラム.docx

         平成29年度 作品展プログラム表紙.docx
 

 


 

御成門小の給食

 
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今日の御成門小

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2018/01/18new

朝運動 ー力試しの運動ー

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今朝は、朝運動を行いました。
体育館で、2人組になって「引きずもう」と「押しずもう」をしました。

引きずもうは、相手の手首を握り、腰を低くして引っ張り合いました。


押しずもうでは、相手を押したり、相手から押されないように踏ん張ったりしました。


力試しの運動は、体つくり運動の一つです。
体つくり運動は、体を動かす楽しさや心地よさを味わうとともに、体の基本的な動き
ができるようにする運動です。

子供たちは、夢中になって取り組んでいました。

来週から、なわとびをします。
保護者の皆様、短縄を忘れずに持たせてください。
14:04
2018/01/17new

授業から -第6学年理科「月と太陽」ー

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6年生は、理科で「月と太陽」の学習をしています。

「月の形が日によってちがう。」
「月は一つしかない。たくさんの種類があるわけではない。」
そこで・・・
「 どうして月の形は日によってちがうのだろう」という課題を立てました。
本時は、2つの写真から、この課題について予想をする授業でした。

1枚は「朝焼けと月」、もう1枚は「夕焼けと月」の写真です。
この2枚の写真は、教員の自作の教材です。


子供たちは、2枚の写真から、月の形は太陽の光の影響を受けていることに
気がつきました。
これから、月と太陽の関係について学んでいきます。
18:51
2018/01/16new

お話会 ー1年・3年1組ー

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今朝は、1年と3年1組でお話会がありました。

1年生は、ロシアの昔話から「金のとさかのおんどりと 魔法のひきうす」というお話を
語っていただきました。
臼を引くと出てくる物は・・・粉ではありません。出てきた物に、子供たちは大喜び!
子供たちは、笑いながらお話を聞いていました。


3年1組では、「牛方とやまんば」というお話を語っていただきました。
このお話は、おはなしろうそくシリーズの「ながすね ふとはら がんりき」という本の中に
あります。
やまんばが出てきて、最初は怖いお話だと思っていましたが・・・思わず笑ってしまうおもし
ろいお話でした。

20:43
2018/01/16new

全校朝会

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昨日、全校朝会がありました。

校長の話・・・
始業式に、「当たり前のことをきちんとする」ことについて話しました。
子供たちは、この話をしっかりと受け止めて、始業式の翌日から玄関での朝のあいさつが
変わりました。
立ち止まってあいさつをする子、丁寧にお辞儀をする子、元気な声であいさつをする子など
気持ちのよいあいさつが増えました。
そこで、まずはそのことを褒めて、大変うれしく思っていることを伝えました。

昨日の話のテーマは「しっかり勉強をしよう」です。

「勉強が楽しいな」と思うときはどんなときか挙げてみました。
 ・知らなかったことが分かったとき
 ・できなかったことができるようになったとき
 ・友達と話し合うことで、自分の考えや自分のできることが広がったとき
 ・目標をもってがんばっているとき

これらのことは、とにかく勉強をしないと味わえないことです。
勉強をすれば、少しずつでもできるようになります。できるようになると自信がつき、やる気
が出て、勉強することが楽しくなります。
やる気は待っていても、いつまでたってもやる気なんて起きてはきません。
勉強が楽しくなるためには、自分でがんばる気持ち、自分で勉強しようとする気持ちが大切
です。

3学期は大事な学期ですので、、「しっかり勉強しよう」という話をしました。

図書委員会からのお知らせ・・・

全校のみんなにたくさんの本を読んで欲しいという願いから、次の2つの活動を紹介し、
読書を呼びかけました。
 ・「読書スタンプラリーカード」を作りました。
  1・2年生用、3年生用、4年生用、5・6年生用の4種類を作りました。
 ・本の紹介を書いた立て札を作りました。
  図書室の机の上に置きます。
19:51
2018/01/15new

「いじめ」について考える -5・6年生ー

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11日(木)に、ゲストティーチャーとしてお二人の弁護士をお招きし、5・6年生を対象
に「いじめ」をテーマに授業をしていただきました。




それぞれの学年の授業内容の一部を紹介します。
5年生の授業では・・・
・「いじめの中心になっている人」「中心になっている人に同調する人」「周りで見てい
 る人」「いじめられている人」を想定し、いじめられている人の気持ちや、周りで見て
 いる人がいじめられている人に対してできることについて考えました。
・また、いじめを苦にして自殺した女の子の遺書から、いじめられる側の苦痛につい
 て考えました。
・いじめにかかわる憲法や法律についても学びました。


6年生の授業では・・・

・子供たちへ「いじめとは何でしょうか。」と問いかけることから授業が始まりました。
・いじめる側の言い分である「本当のことを言っただけ」「そんなことで傷つかないと
 思った」 「注意しただけ」などから、いじめについて考えました。
・いじめられる側の気持ちをコップの水に例えることで、一つ一つは小さなことであっ
 ても積み重なると苦しくなり、苦しみがあふれた時に自殺にもつながってしまうこと
 を考えました。
・法律や裁判の内容を基に、いじめは許されないことであることを学びました。

授業後、子供たちは、日頃の自分の言動を振り返り、これからの友達との関わり方に
ついて考えました。
18:44
2018/01/12

サントリーホール Enjoy! Music プロジェクト

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1月12日(金)に4年生は、
「港区&サントリーホール Enjoy! Music プロジェクト」に参加してきました。
入場時には、一人一人が手に持つチケットをスタッフの方に切ってもらい、
コンサートホールへの入場の仕方を学ぶこともできました。



オーケストラの演奏、歌手や合唱団の歌声を聴き、
その迫力や美しさに感動してくれたことと思います。

事前に練習してきた「よころびの歌」も気持ちよく歌うことができました。
18:56
2018/01/12

縦割り班活動 ーカルタとりー

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昼休みに、縦割り班活動がありました。
今日は、お正月の遊びとして「カルタとり」をしました。

上学年の子供たちが、下学年の子供を気遣う姿も見られました。

次の取り札は何かなと、みんなで頭を寄せてカルタを見つめている様子を微笑ましく
思いました。


6年生を中心に、和気あいあいと取り組んでいました。


今日使ったカルタは、「みなと歌留多」「五色名句百選かるた」「ちきゅうがだいすき!
エコカード」から選びました。

最後に・・・
「みなと歌留多」の中から、本校の地域にかかわるものを紹介します。
 ・ 鐘撞けば 行く年来る年 増上寺
 ・ くつろぎの 心のオアシス 芝離宮
 ・ 空見れば 高くそびえる 東京タワー
 ・ 抜き返し ゴール間近の 御成門
 ・ 放送の 歴史をたどる 愛宕山
 ・ まいごに なりそう、おおきな 芝公園
 ・ 昔の火消し め組の半鐘 いまもなお
14:11
2018/01/11

朝運動 ー大なわとびー

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今日は、朝運動を行いました。
二学期末の朝運動は、インフルエンザによる学年閉鎖・学級閉鎖のため中止に
なりました。
そのため、11月末から取り組んできた大なわとびの最終回が今日になりました。


3分間で何回跳べるか、毎回記録の更新を目指して、各学級で気持ちを合わせて
取り組んできました。






今日は最終回。
どれだけ記録を伸ばすことができるか、回数を数える声に力が入っていました。
子供たちの意気込みが伝わってきました。
学級のみんなで一つのことに取り組む体験は大切にしていきたいと思います。
18:50
2018/01/11

書き初め会 -1年生・3年生-

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本日は、1年生と3年生の書き初め会がありました。

1年生は、文字の形に注意して、丁寧に書くというめあてをもって取り組みました。


はじめての書き初め会でしたが、一人一人が集中して取り組むことができました。





3年生は、教室から体育館になったということもあり、はじめは緊張していました。
琴の調べの中、みんな集中して書いていました。



18:21
2018/01/10

書き初め会 ー4年生・2年生ー

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今日から書き初め会が始まりました。
今年から3年生以上は、体育館で行います。
今日は、4年生と2年生が書き初め会を行いました。

体育館には「春の海」などの邦楽の曲をかけ、書き初め会にふさわしい優しく穏やかな
環境づくりをしました。
4年生は、心を落ち着かせ、筆遣いを丁寧に一文字一文字書いていました。
心を込めた作品が仕上がりました。




2年生は、教室で行いました。
お手本をよく見て、文字の形や「とめ・はね・はらい」などに気を付けて、丁寧に書いて
いました。
一文字一文字がしっかりとしていて、元気のある作品が仕上がりました。



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