3年生が社会科の学習で屋上プールから学校の周りを見学しました。
ずいぶん高い場所にあるプールで、たくさんの高層ビルが立ち並んでいるのがよくわかりました。
子供たちはプールを回りながらよく観察して熱心にメモを取っていました。ビルや建物の名前がわかって教えてくれる子や「見えないけどこっちに芝公園があるんだよ」と教えてくれる子もいました。
みんな約束を守って一生懸命に学習をしていてとても感心しました。
3年生の社会科では自分たちの学校の周りにある建物や施設について学習します。
学校のすぐ近くに東京タワー！すごいですね。
プールから見える東京タワー、雄大な姿に感動しました。
こんな環境で水泳学習ができるなんていいですね。
今年度も、本校の教育活動にご支援、ご協力をいただき、ありがとうございました。
３月２４日(木）に卒業式を挙行しました。
卒業生は、胸を張って卒業証書を受け取りました。
引き締まった表情には、小学校６年間の成長と、中学校生活への希望が感じられました。
とても輝いて見えました。
卒業生の未来が、明るく幸せに満ちあふれることを心から願っています。
翌日、２５日(金）に修了式を行いました。
これまで全校朝会などはオンラインで行ってきました。
最後の修了式は、校庭に全校児童が集まって行いました。
１年間を振り返るとともに、４月から最高学年となる５年生がリーダーとなって、みんなで力を合わせてさらにより良い学校にしていこうという気持ちを高めました。
子供たちが、４月からの学校生活への期待に胸を弾ませている様子が伝わってきました。
５年生も張り切っています。
５年生の明るい表情に頼もしさを感じました。
卒業式の準備が整いました。
式場の入口には、在校生の作品を飾りました。
式には参加できない在校生が、心を込めて作った作品でお祝いします。
卒業式では、事前に録音した５年生の演奏に合わせて、卒業生が入場・退場をします。
曲は、「喜びの歌」
この曲は、卒業生にとって思い出の曲です。
４年生のときに、サントリーホールで、港区の他の学校の４年生と一緒に、ドイツ語で大合唱しました。
在校生みんながお祝いしています。
いい卒業式になることでしょう。
昨日、６年生は、卒業式のリハーサルを行いました。
式に臨む姿を先生方に褒めていただきました。
卒業式を明日に控えて、今日は、６年生にとって最後の授業、校庭遊び、給食・・・でした。
校庭から６年生の笑い声。
学年みんなで楽しんでいたのは、ドッジボールでした。
給食は、６年生の卒業をお祝いするメニュー。
お赤飯に、紅白はんぺんのすまし汁に、そして６年生のリクエストのみたらし団子など・・・
マナーを守って、黙々と食べていました。
いよいよ、明日は卒業式。
大切な自分の大切な節目の日です。
５日（土）に６年生を送る会を行いました。
今年は趣向を変えて、それぞれの学年が６年生に挑戦したいことを通して、交流する会にしました。
１年生から５年生までは、６年生に喜んでもらいたい、楽しんでもらいたいという挑戦内容を考えました。
代表委員と５年生が中心となって、準備と当日の運営を行いました。
当日の様子を紹介します。
アーチをくぐって６年生入場 初めの言葉（代表委員） ３年生の挑戦！ボール運び
４年生の挑戦！宝さがし（説明） 必死で宝を探しました １年生の挑戦！チェッコリ玉入れ
１年生とチェッコリダンス ２年生の挑戦！ 〇✕クイズ ５年生の挑戦！ ダンスバトル
６年生は、１年生から５年生の思いに応えて、それぞれの挑戦を大いに楽しんでいました。
後半は、引継ぎ式を行いました。
６年生からのプレゼント ６年生からのメッセージ ５年生の決意
６年生は、最高学年として過ごした１年間を振り返り、頑張ってきたこと、学校や下級生への思いなどを発表しました。
５年生は、最高学年になる決意を述べました。
そして、６年生から校旗を引き継ぎました。
みんなで校歌を歌いました ２年生も姿勢を正して 終わりの言葉
全校の子供たちが同じ目的に向かって、気持ちが一つになった充実感のある６年生を送る会でした。
心の中に温かいものを感じる素敵な６年生を送る会でした。
６年生は、拍手の中、アーチをくぐって退場しました。
今年度最後の避難訓練を行いました。
予告なしの地震を想定した訓練でした。
その後、地震の際の避難行動について、改めて学習する時間も取りました。
生活指導部が作成した資料を使って、
阪神淡路大震災や東日本大震災の被害の様子から日頃からの備えが必要であることや、
自分の身を守るための具体的な方法を確かめました。
新聞紙とガムテープで動物をつくっています。
まず、新聞紙をねじり、輪ゴムでとめて、カタカナの「キ」の字のような形をつくりました。
そして、手や足、しっぽになる部分を動かしてみながら、自分のつくりたい動物の動きや様子をイメージしました。
体の太い部分や筋肉でがっしりとしている部分には、新聞紙で肉付けをしました。
手足を曲げたり、頭を傾けたりして表情もつけていきました。
だんだんその動物らしさが伝わってくる作品になってきました。
まだつくっている途中ではありますが・・・
さあ、アニマルズの集合です。
最後には、色も塗っていく予定です。
そして、この作品は、卒業式や入学式を華やかにする飾りになる予定です。
５年生は、総合的な学習として、自分たちの住む地域の街づくりについて調べる活動をしてきました。
街づくりに携わる地域の企業の方から街のつくり方を学びました。
また、フィールドワークを通して、地域のよさにも気付きました。
そして、地域の未来のために自分たちにできることを考えて、そのことを「未来マップ」に表わしました。
そのマップを、新虎通りにある「新虎小屋」に展示していただいています。
「ダイバーシティ」「コミュニティ」「アート」
３つのテーマで、理想の未来の街と、そのために自分たちができることを表しています。
子供たちの「未来マップ」を見ていただいた地域の方や保護者の方が付箋にコメントを書いてくださっています。
・いろいろな世代や性別の方が一緒に楽しめるまちが上手に表現されていますね。
・ごみをアートに活かすというアイデアがすごい！
・地上だけでなく、屋上や石垣に緑を増やすアイデアがすてきと思います。
・素晴らしい発想です。スタンプラリーなら観光客の人が楽しみながら名所を回れる。スタンプラリーカードを首に下げている人を見かけたら、地域の人も声をかけやすい。コミュニティが活気づきます！
・自分たちにできることまで考えてあり、街の未来に貢献できそうですね。 ・・・などなど
子供たちを励ましていただき、ありがとうございます。
４日（金）まで展示していただいています。
昨日から、あいさつ運動が始まりました。
今回のあいさつ運動は、縦割り班で行っています。
あいさつ運動を通して、縦割り班のメンバー同士の触れ合いの機会にするとともに、全校に気持ちの良いあいさつを広めることがめあてです。
そして、今回から、６年生に代わって５年生が縦割り班のリーダーとなって取り組んでいます。
いよいよ５年生も、最高学年に向けて６年生からバトンを受け取る時がきました。
５年生は、リーダーとしての役目を担い、ちょっと緊張気味。
前に立って、活動の説明を一生懸命にしていました。
５年生の一生懸命な気持ちが伝わったのでしょう。
メンバーの子供たちも耳を澄ませて、その説明を一生懸命に聞いていました。
それぞれが立つ場所を確認して、あいさつ運動が始まりました。
密を避けて、立つ場所は１階から４階まで分散して行っています。
３月１８日まで、縦割り班でローテーションを組んでいます。
「あいさつを交わし合う」ことの心地よさや大切さを感じてほしいと願っています。
世界の海で海洋観測を行う研究船に乗って、研究のお手伝いをしていらっしゃる保護者の方にお話をうかがいました。
国語「ウナギのなぞを追って」の説明文に関連して、実際の調査の様子をお話していただきました。
子供たちは、興味津々に話を聞いていました。
お土産に、南極の氷を持ってきてくださいました。
何千万年前の氷です。
耳を澄ませて、氷に閉じ込められている何千万年前の空気が弾ける音を聴きました。
パチ、パチ、パチ、小さな音です。
貴重な体験に、子供たちは大変喜んでいました。
５年生は、「まちの未来マップをつくろう！」という学習を、「街」づくりに携わる地域の企業の方と一緒に進めてきました。
これまで学んだまちのつくり方やフィールドワークの経験を踏まえて、私たちの住むまちをどんなまちにしたいか、自分たちにできることは何かをマップに表わします。
マップづくりを進め、いよいよマップの完成が近づいてきました。
グループで話し合いながら、最後のまとめを行っています。
（グループ活動は、感染防止対策のためにマスクの上にさらにフェイスシールドを着けて行っていま す。）
来週２２日（火）に、学年で発表会を開きます。
その後、子供たちの「まちの未来マップ」は、地域にある新虎小屋に掲示していただく予定です。
子供たちが考えた「まちの未来」を地域に方々にも紹介したいと思います。
「Happy Birthday ONARIMON」をテーマに展覧会が始まりました。
たくさんの子供たちの作品が開校３０周年をお祝いしています。
明るく素直な子供たちのよさがあふれている作品をお楽しみください。
会場入り口では、制作過程の子供たちの様子もスライドショーで紹介しています。
２階のフロアーには、５・６年生の家庭科の作品も展示しています。
保護者の皆様、１９日（土）には、ぜひお越しください。
お待ちしております。
本日、避難訓練を行いました。
休み時間に地震が発生。
その後、揺れにより給食室から火が出たという想定で行いました。
「あっ、地震だ。」
揺れを感じたら、自分で身の安全を確保しなければなりません。
教室内であれば、机の下に避難します。
休み時間、子供たちはいろいろな場所で活動しています。
周りの様子を見て、「上から物が落ちてこない」「横から物が倒れてこない」「物が動いてこない」場所に避難するように教えています。
校庭では、中央に集まって、頭を守りダンゴムシのようになって揺れが収まるのを待ちます。
本日は、火災も発生した想定でしたので、さらに芝公園に移動しました。
校庭で遊んでいた１年生と６年生は、火災発生のため校舎内を通ることができず、校庭のトイレ横の非常階段から中学校のグランドに出て、芝公園に向かいました。
今回は、まん延防止等重点措置適用期間での避難訓練ですので、芝公園では全校で集まることはしないで、各学級ごとに全員が安全に避難したことを確認して学校に戻りました。
連日、北京オリンピックでの日本選手の活躍を楽しみにしています。
子供たちにも、さらに冬季オリンピックに関心をもって競技を見たり、選手たちを応援したりして楽しんでほしいと思いました。
そこで、今日の全校朝会はお楽しみタイム！
子供たちに、冬季オリンピックに因んだクイズを出しました。
３年生のプログラミング学習が始まりました。
最初に、コンピューターを使わずに、プログラミングとは何か、そして身の回りにあるプログラミングされて動いている物について学習しました。
２回目の授業では、紙面上で道筋や行動を考える楽しいゲームをとおして、アルゴリズムを理解しました。
３回目の授業には、ゲストティーチャーとして地域のIT企業の方をお招きしました。
そして、タブレット端末でビスケットというツールを使いながら、プログラミングを体験しました。
子供たちは、夢中になって取り組み、プログラミングの楽しさを味わいました。
「もっとやってみたい」という声がたくさん聞かれました。
ゲストティーチャーのお話にも真剣に耳を傾け、
「プログラミングの学習が、未来の文化につながることが分かった」という感想もありました。