今日の御成門小

ーハナミズキでお祝い！ー
開校３０周年を記念して、たくさんのハナミズキをつくって学校を飾ります。
ハナミズキは、校章にデザインされている花です。

ハナミズキの薄紅色、白の絵の具をグラデーションになるように手に塗りました。
手型をハナミズキの花びらに見立ててつくりました。

　

花の真ん中には、お祝いする気持ちを込めて顔を描きました。
笑顔いっぱいのハナミズキで、体育館前のスペースを飾ります。

ーつながる「わ」ー
写真のように「わ」をたくさんつくり、つなげ方をいろいろ考えて、体育館前の天井の飾りをつくりました。

　

ほとんどが白い画用紙でつくった「わ」ですが、たまにカラーの画用紙を使ってつなげ方を工夫していました。
友達と一緒につなげて、大きな作品にしていった子供もいました。

　

「記念式典に来たお客様もびっくりするね。」と、うきうき わくわくしながらつくっていました。

今日の町探検は新橋や神明プラザ方面を歩きました。

途中、芝消防署では、はしごの点検をしている最中でした。
「はしごをのばしているけれど、何をしているのかな。」
「みんなでロープを引っ張ってのばしているね。」
「はしごが壊れていないか、という大切な点検をしているのかな。」

子供たちは、働く人の動きや様子に注目していました。



桜川小学校と神明小学校の跡地も巡りました。
「桜川小学校のあった場所でハナミズキの木を見付けたよ。御成門小学校とのつながりを感じるな。」
「エコプラザにはよく行くけれど、神明小学校があった場所だったとは知らなかったなあ。」

御成門小学校の元となる学校の跡地を見て、子供たちはそれぞれに感じることや思うことがあったようです。

開校３０周年をお祝いして、５年生は「祝いの花」を描いています。

　　
記念の式典を盛り上げようと、協力して取り組んでいます。
透明のシートに絵具で描いています。

　

校内のどこにどのように飾られるのでしょう。楽しみです。（校長）

今日の町探検は、増上寺、東京タワー方面でした。

「どのようなものがあるかな。」「働いている人はどのような様子かな。」
をめあてに探検してきました。

プリンスホテル、増上寺、芝公園、東京タワー…たくさん歩きました。
「なぜ、東京タワーはこんなにも高いのだろう。」
「芝公園って一つではないんだあ。いろいろなところにあるのはなぜだろう。」
「芝公園を守っている人たちは、どんな仕事をしているのだろう。」
「クレーンを動かしたり、パイプを運んでいる人たちがいたよ。テキパキ動いていてすごいな。」
・・・

探検しながら、いろいろな不思議を見つけたり、発見をしたりしてきました。

全校朝会に、校歌を作曲された先生にお越しいただきました。



本校の校歌を作るに当たっては、開校当時の子供たちや保護者の方から、
「校歌にのせたいことば」を募集したそうです。
そのことばに込められた願いを基に、初代の校長先生が作詞されました。

そして、作曲は当時の音楽専科の先生がされたのです。
今日は、先生に校歌への思いをお話していただきました。



先生は、仕上がった校歌の歌詞を読んで、子供の素直な気持ちが伝わって
くるとてもわかりやすい歌詞だと思ったそうです。
そして、歌詞を口ずさんでいると、歌詞の抑揚どおりに自然にメロディー
が湧いてきたとおっしゃっていました。

先生の歌う校歌を聴かせていただきました。
一つ一つの言葉を丁寧に美しく歌う先生の校歌は、とても素敵でした。
子供たちも聴き入っていました。
校歌を大切に歌い続けたいと思いました。

開校記念集会、そして開校記念式典では、心を込めて歌います。　（校長）

日本文化クラブでは、子供たちの「茶道を体験したい」という願いがやっと叶いました。
本校のスクールサポートスタッフの協力のもと、茶道にチャレンジしました。

本校の茶室です。
家庭科室の一角に、床の間も炉もある茶室が作られています。
　
子供たちは、心落ち着かせて正座をして座りました。
ほとんどの子供は初めての体験にちょっと緊張気味でした。

　
お菓子やお茶のいただき方を一つ一つ教えていただきながら、茶道に親しんでいきました。
最後に、６年生がお茶をたてて４年生５年生をもてなしました。

子供たちにとって正座を続けることがつらかったようでしたが、
願いが叶い、新鮮な体験に満足していました。　（校長）

科学実験クラブは割れにくいシャボン玉を作って遊びました。
長い紐、短い紐を棒の先端につけて輪を作りました。
その輪にシャボン液を付けて振ると・・・




割れにくい大きなシャボン玉ができました。
どうすれば大きなシャボン玉ができるか、どの子も楽しみながら
試行錯誤していました。


シャボン玉が午後の陽ざしに照らされ、どこか懐かしさを感じさ
せられる時間となりました。

今日は、全校朝会がありました。

秋と言えば、読書の秋。御成門小学校読書週間については、先週の全校朝会で話をしました。
スポーツの秋、
芸術の秋、
そして、食欲の秋。

今日は、食欲の秋にちなんで、秋の食べ物に関するクイズを出しました。
　
３択クイズを６問出しました。
写真は・・・
「秋はキノコもおいしい季節です。でも、毒をもっていて食べられないキノコがあります。では、食べることのできる
キノコの数は何種類でしょう。」
「『ある物をが赤くなると、医者が青くなる』と言われる『ある物』は、秋を代表する食べ物なのですが、その食べ物
とは何でしょう。」

正解について解説をちょっと入れて話をしました。

話を聞いて、興味や関心をもったことがあったら、ぜひ図書館に行ってほしいなと思います。
読書の秋ですから。　（校長）

２年生は、町探検でみなと図書館に行ってきました。

ブックトークと図書館館内見学、の２つの内容を体験してきました。

ブックトークのテーマは「町探検」でした。
「おとうふやさん」「ねこの商売」などお店に関する本の読み聞かせに子供たちは
聞きいっていました。

他にも、「出世の階段」に関する本の紹介や、港区の坂に関するお話などもあり、
ブックトークを通して御成門の地域に関することも学ぶことができました。





館内見学では、地下書庫など普段では見られないところを見学しました。
本の検索の機械の使い方を教わるなど、スタッフの方々と交流しました。

１８日（月）から、巡回平和メッセージ展を行っています。

港区は、「平和都市宣言」のまちです。
港区は、子供たちに向けて、より身近な環境で平和の尊さについて考える機会を設けています。
それが「巡回平和メッセージ展」です。

　

小学生にも人気のある著名な方々の平和に関するメッセージを校内に展示しています。
平和図書コーナーも設置しています。

「巡回平和メッセージ展」は、著名な方々からの平和メッセージを読んで、
相手の立場に立って考えることの大切さ、
自分にできることは何か、
を考えてほしいと願って行っています。（校長）

昨日、２年生は生活科の学習で町探検に行ってきました。
探検をした場所は「みなと科学館」です。

実験・工作と館内見学、そしてプラネタリウムの見学の３つの内容を体験してきました。

実験・工作では、ロケットの仕組みの話を聞きました。
ペットボトルロケットを飛ばす実験は、本校が初公開ということでした。
ペットボトルに酸素を入れて、着火した途端・・・

ヒューン！と勢いよくペットボトルロケットが飛んでいきました。
「すごい！」「わー！」
と、子供たちは大喜びでした。

　　

館内見学では、体の不思議について学ぶコーナーを体験したり、竜巻発生機で雲の動きを観察したり
して楽しく学びました。

ワイヤーの線の美しさ、ピンと伸ばした感じ、曲線のおもしろさを生かして、自分のテーマで作品をつくりました。

５階に展示をしてました。
学校公開では、保護者の方にも観ていただきました。

　

　

　

昨日から、御成門小学校読書週間が始まりました。

「いっしょに よもう　いっぱい よもう」は、今年の春に全国で行われた「こども読書週間」の標語です。
御成門小学校読書週間では、この標語にぴったりの取組を行います。
　
その取組は、「チーム対抗読書合戦」
全校を４つのチームに分けて、読んだ本の数を競います。

「いっしょに よもう　いっぱい よもう」を合い言葉に、たくさんの本を読んでほしいと思います。

さらに、校長から本を読むことで・・・
　
「自分の心が豊かになる」ことや「言葉の力が付く」ことについて話をしました。

子供たちには、読みかけの本をいつも身近に置いて、ちょっとした隙間の時間に本読む習慣をつけてほしいと思い
ます。
御成門小学校の子供たちがみんな、本を好きになって、本を読む楽しさを味わうことができるようになってほしい
と願っています。　（校長）

<図書館前の掲示>　

１５日(金）に、ゲストティーチャーを招いて、おかしを題材にして創造的思考力の育成を目指す授業をしていただ
きました。

　

子供たちは、ゲストティーチャーのお話から、みんなに愛されるおかしはどのように開発されるのかを知りました。
そして、身近なおかしやアイスを題材に、みんなの願いをかなえるおかしの開発に挑戦しました。
「今あるものの特徴」に「まったくちがうもの」をかけ合わせるという考え方で、新しいアイデアを生み出す体験
をしました。

子供たちが学んだ「かけ合わせることによって新しいアイデアを生む」考え方は、学校生活や教科学習にも生かせる
思考スキルです。　（校長）