１１日（木）に、ゲストティーチャーとしてお二人の弁護士をお招きし、５・６年生を対象
に「いじめ」をテーマに授業をしていただきました。




それぞれの学年の授業内容の一部を紹介します。
５年生の授業では・・・
・「いじめの中心になっている人」「中心になっている人に同調する人」「周りで見てい
　る人」「いじめられている人」を想定し、いじめられている人の気持ちや、周りで見て
　いる人がいじめられている人に対してできることについて考えました。
・また、いじめを苦にして自殺した女の子の遺書から、いじめられる側の苦痛につい
　て考えました。
・いじめにかかわる憲法や法律についても学びました。


６年生の授業では・・・

・子供たちへ「いじめとは何でしょうか。」と問いかけることから授業が始まりました。
・いじめる側の言い分である「本当のことを言っただけ」「そんなことで傷つかないと
　思った」　「注意しただけ」などから、いじめについて考えました。
・いじめられる側の気持ちをコップの水に例えることで、一つ一つは小さなことであっ
　ても積み重なると苦しくなり、苦しみがあふれた時に自殺にもつながってしまうこと
　を考えました。
・法律や裁判の内容を基に、いじめは許されないことであることを学びました。

授業後、子供たちは、日頃の自分の言動を振り返り、これからの友達との関わり方に
ついて考えました。

１月１２日（金）に４年生は、
「港区＆サントリーホール Enjoy! Music　プロジェクト」に参加してきました。
入場時には、一人一人が手に持つチケットをスタッフの方に切ってもらい、
コンサートホールへの入場の仕方を学ぶこともできました。



オーケストラの演奏、歌手や合唱団の歌声を聴き、
その迫力や美しさに感動してくれたことと思います。

事前に練習してきた「よころびの歌」も気持ちよく歌うことができました。

昼休みに、縦割り班活動がありました。
今日は、お正月の遊びとして「カルタとり」をしました。

上学年の子供たちが、下学年の子供を気遣う姿も見られました。

次の取り札は何かなと、みんなで頭を寄せてカルタを見つめている様子を微笑ましく
思いました。


６年生を中心に、和気あいあいと取り組んでいました。


今日使ったカルタは、「みなと歌留多」「五色名句百選かるた」「ちきゅうがだいすき！
エコカード」から選びました。

最後に・・・
「みなと歌留多」の中から、本校の地域にかかわるものを紹介します。
　・か　鐘撞けば　行く年来る年　増上寺
　・く　くつろぎの　心のオアシス　芝離宮
　・そ　空見れば　高くそびえる　東京タワー
　・ぬ　抜き返し　ゴール間近の　御成門
　・ほ　放送の　歴史をたどる　愛宕山
　・ま　まいごに　なりそう、おおきな　芝公園
　・む　昔の火消し　め組の半鐘　いまもなお

今日は、朝運動を行いました。
二学期末の朝運動は、インフルエンザによる学年閉鎖・学級閉鎖のため中止に
なりました。
そのため、１１月末から取り組んできた大なわとびの最終回が今日になりました。


３分間で何回跳べるか、毎回記録の更新を目指して、各学級で気持ちを合わせて
取り組んできました。






今日は最終回。
どれだけ記録を伸ばすことができるか、回数を数える声に力が入っていました。
子供たちの意気込みが伝わってきました。
学級のみんなで一つのことに取り組む体験は大切にしていきたいと思います。

本日は、１年生と３年生の書き初め会がありました。

１年生は、文字の形に注意して、丁寧に書くというめあてをもって取り組みました。


はじめての書き初め会でしたが、一人一人が集中して取り組むことができました。





３年生は、教室から体育館になったということもあり、はじめは緊張していました。
琴の調べの中、みんな集中して書いていました。

今日から書き初め会が始まりました。
今年から３年生以上は、体育館で行います。
今日は、４年生と２年生が書き初め会を行いました。

体育館には「春の海」などの邦楽の曲をかけ、書き初め会にふさわしい優しく穏やかな
環境づくりをしました。
４年生は、心を落ち着かせ、筆遣いを丁寧に一文字一文字書いていました。
心を込めた作品が仕上がりました。




２年生は、教室で行いました。
お手本をよく見て、文字の形や「とめ・はね・はらい」などに気を付けて、丁寧に書いて
いました。
一文字一文字がしっかりとしていて、元気のある作品が仕上がりました。

久しぶりの学校、
そして、久しぶりの休み時間。
子供たちは元気に校庭で遊んでいました。
今日は気温も上がり、走って、跳んで、投げて・・・子供たちは汗を流していました。


クラスの仲間と仲良く、大なわとび
何回続くかな？


先生と友達と一緒になわとびを楽しむ１年生


２年生と一緒にドッジボールをする６年生発見
２年生は大喜び！

今日から３学期のスタートです。
始業式は、「開けまして　おめでとうございます」のあいさつから始めました。

校長からは、３学期に頑張って欲しいこととして、
「凡事徹底、当たり前のことをきちんとする」ことについて話をしました。


御成門小学校の子供たちには、まずは次の「凡事ー当たり前のことー」をきちんと
やりきって欲しいと思います。
生活する上で「当たり前」のこと
・元気なあいさつを自分からする。
・名前を呼ばれたらはっきり返事をする。
・きまりや約束を守る。
・時間を守る。
友達と過ごす上で「当たり前」のこと
・いじめは絶対にしない。
授業で「当たり前」のこと
・人の話を黙ってよく聞く。
・ノートを丁寧に書く。

３学期は期間が短いですが、それぞれのまとめをするとともに、次の学年に向けた
準備を行うとても大切な学期です。
今日から始まる３学期をどのように過ごすかが、とても大切になります。

校長の話の後に、４年生の代表の２名の子供が、３学期の抱負を述べました。

２学期の生活や学習を振り返って、さらに３学期に頑張っていきたいことを具体的に
話しました。

インフルエンザによる学年閉鎖・学級閉鎖があったため、音楽朝会を延期としていました。
そこで、終業式の後に、延期となっていた音楽朝会を行いました。

今回のテーマは、「ふしにリズムをあわせよう！」でした。


ボーディパーカッションをしながら、「ジングルベル」の歌を歌いました。
６年生が、サンタの帽子やケーキの形をした帽子などをかぶって曲を演奏して、会場の雰囲
気を盛り上げました。


ボディーパーカッションは、低学年と高学年ではリズムが違います。
異なったリズムが合わさって、クリスマスらしい楽しいリズムになりました。




教員チームも、トーンチャイムを使って「サンタが街にやってくる」の曲を演奏しました。
子供たちへのクリスマスプレゼントです。

終業式を迎えた昨日、生活指導主任から全校の子供たちに、冬休みの過ごし方について
話をしました。


「お」・・・・・おうちの人に行き先を伝えて出かけましょう。
「しょう」・・・しょう学生らしい遊び場で遊びましょう。
　　　　　　　　　 ・コンビニやお店の中を目的もなくふらふらしない。
　　　　　　　　　 ・繁華街やゲームセンターなどには子供同士では行かない。
「が」・・・・・がく習を振り返って、復習をしましょう。
「つ」・・・・・つながりを考えましょう。
　　　　　　　　　 ・SNS御成門ルールをしっかりと守りましょう。
　　　　　　　　　　 それぞれの家庭のルールについてもしっかりと確認しましょう。


今日から冬休みが始まりました。
全校に向けて話したことの他にも大切なことはあります。
各学級でも指導をしていますが、家庭でも、お子さんと一緒に配布しました「冬休みの生活」を
確認していただき、心身ともに健康な冬休みを過ごしてください。

昨日、終業式を行いました。
校長からは、子供たちに次の３つのことを話しました。簡単に紹介します。

〇まずは、２学期に行われた行事のことから
　　自分の力を十分に発揮でき、やり遂げた喜びを感じることができたのは、一生懸命に
　　練習に励んだからです。目標をもって、それに向かって一生懸命に練習をすると、良い
　　結果となって表れます。「練習」は大切なことであることをしっかり覚えておいてほしいと
　  思います。


〇次に、終業式の今日は、「自分自身」のことを振り返る日にほしいということ
　 担任の先生が皆さんを丁寧に見つめて通知表を書きました。自分の どこが良かった
　 のか、どんなに成長したのかを教えてくださっています。良く読みましょう。
　 なぜ成長することができたかについても考えてみましょう。もちろん自分ががんばった
　 からなのですが、友達に助けてもらったり、先生に教えていただいたり、家の人に支え
　 ていただいたりしたことにも気付くと思います。そのことも忘れてはいけません。
　
〇最後に、「一年の計は元旦にあり」と言われていること
　 皆さんも、元旦に、どんなことをがんばるかという目標を立て、目標を達成するためには
　 どうしていくか具体的な方法も考えましょう。

短い冬休みですが、健康と安全に気を付けて、良い年を迎えてください。
そして、元気な笑顔で３学期の始業式を迎えましょう。

校長からの話の後に、２年生の代表の子供が、２学期にがんばったことと３学期の目標を
話しました。堂々と話す姿から、２学期のがんばりが伝わってきました。

６年生は、ペッパーを用いてプログラミングの学習を行ってきました。


「通訳に役立つペッパー」「接客に役立つペッパー」「カウンセリングを目的にした心に寄り添う
ペッパー」など、各グループでテーマを決めました。
そのテーマに沿ってペッパーを動かすためのプログラムを考えました。




友達とアイデアを出し合い、協力して、「〇〇に役立つペッパー」にチャレンジしてきました。


プログラムが完成したら、ペッパーの実演を入れて、他のグループに発表をしています。

５年生は、家庭科の学習で「ウォールポケット」を作っています。
作品は、３学期に行う作品展に展示します。


家庭科の学習は、第５学年から始まります。
５年生は、１学期に「手縫い」の学習をしました。
縫い針に糸を通したり、糸端を玉結びや玉どめにしたり、布を合わせて縫ったりすることを
学習しました。なみ縫い、返し縫いなどの縫い方を覚えました。
２学期には、ミシンを用いた直線縫いを学習しました。

今回は、これまで学習したことを活用して、「身の回りの生活に役立つ物」として「ウォール
ポケット」を作製しています。




ミシンの使い方にはまだまだ慣れず、苦戦している様子も見られますが、そのような時に
友達と教え合い、助け合って作業を進めています。


保護者の方が、ゲストティーチャーとして授業を応援してくださっています。


ウォールポケットには、毛糸を使って、自分で考えた図案の刺繍をしています。
それぞれ、工夫があり楽しい作品になっています。
刺繍の一部を紹介します。「続き」をご覧ください。

３年生は、社会科の学習で、工場の学習をしました。
１２月１９日（火）に、金魚をいただいたというご縁で、学校の近くにあるトーホー工業株式会社さんに出前授業をお願いしました。
いろいろな発泡スチロールを作っている会社です。



発泡スチロールの歴史や作り方、わたしたちのくらしとどのように関わっているかを学習しました。



発泡スチロールが、中の品物をしっかり守っているという実験もしました。
発砲スチロールの中に生卵を入れて、投げてみました。
さて、中の卵はどうなったでしょう？

地域にもわたしたちの生活に深く関わっているいろいろな会社があることが分かりました。