今日の御成門小

５・６年生が利島小学校と交流をしました。

中学年・高学年が着衣泳の体験をしました。
赤十字のボランティアの方々に講習をしていただきました。

７月７日（金）に東京タワーに見学に行きました。
展望台から見える港区の様子にみんな驚きました。

１年生は、７月５日（水）に、とうもろこしの皮むき体験をしました。
この日の給食であるとうもろこし約１００個を、１年生のみんなでむきます。

はじめに、「とうもろこしのひみつ」を学びました。

５・６年生が今後行われるプログラミング教育に向けて、ペッパーと初めてふれ合いました。
ペッパーができる動作を見たり、アプリケーションで遊んだりして子供たちはペッパーにくぎづけでした。

　７月１日（土）第３校時、俳句大会を行いました。

　今年度から、地域の方にも参加していただき、選考していただきました。



　また、今年度から、自分で作った俳句を、他のクラスの子供たちの作品
と交換し、交換した俳句を使って句会を開きました。隣のクラスの子供た
ちの作品のよさを味わいながら、自分が気に入った俳句に投票しました。
投票により一番票数が多かった俳句が、代表作品に選ばれました。

　各クラスから選出された俳句の発表を聞いた後、いよいよみんなが楽し
みにしている投票です。一人ずつ気に入った句に、投票をしました。


　投票後、代表に選ばれた俳句の作者を紹介しました。一人ずつに
インタビューをし、高学年は俳句に込めた思いについても発表しました。


　最後に、選出された俳句を作った子供たちを、表彰しました。

 
  今年度、代表作品（優秀賞）に選ばれた作品を紹介します。
　「天(あま)の川(がわ)　夜空(よぞら)にかかる　銀(ぎん)の橋(はし)」
                                             （最優秀作品賞）

()()()　「夕立(ゆうだち)は　短(みじか)い時間(じかん)の　悪(わる)ふざけ」
                                                   （地域賞）
()()()　「ひまわりが　太陽(たいよう)みたいに　光(ひか)ってる」
                                                   （地域賞）

　
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７月１日（土）の中休みに、音楽室前で合唱隊によるミニコンサートを行いました。
今回は、「つばめのように」を２部に分かれて披露しました。






たくさんの観客の前で歌声を披露した合唱隊の子供たち。
多くの観客の方に歌声を聴いていただき、うれしそうな表情を見せていました。

合唱隊は、５・６年生の希望者が毎週火曜日と金曜日の昼休みに練習をしています。
様々な曲と出会ったり、歌い方のコツを習ったり、楽しみながら参加しています。
次のミニコンサートも楽しみにしていただければと思います。

７月１日（土）に、東京都下水道局の方による出張授業がありました。
水の循環について、実験をしたり解説を聞いたりして学びました。

下水道に溜まったオイルボールを見せてもらっています。


雨水ますに物が詰まるとどうなるかを試しています。


どの子も熱心に話を聞いていました。
生活の中で活かして欲しいと思います。

現在、御成門小学校では朝のあいさつ運動を実施しています。
縦割り班ごとに当番を決めて、玄関であいさつを呼びかけています。
子供たちの元気で明るい声がひびき、さわやかな朝を迎えることができています。

本日、オリンピック・パラリンピック推進事業として、
デフリンピック陸上競技選手の高田裕士選手をお招きし、講演をしていただきました。
デフリンピックは、聴覚に障害をもつ方のオリンピックです。
高田裕士選手は、４００ｍハードル日本記録保持者です。

６月２３日（金）の昼休みに縦割り班活動がありました。
６年生が中心になり、遊びを工夫し、みんなで楽しく遊ぶことが
できました。


震源地ゲームをしているところです。


ハンカチ落としをして楽しみました。


校庭の班は「だるまさんが転んだ」や「おにごっこ」をしました。

音楽朝会が体育館にて行いました。
クラスや学年で繰り返し練習し、
一生懸命歌を歌いました。
また、６年生は全校児童の前で立派な演奏を聴かせてくれました。

６年生になって２回目の調理実習はチャーハン作りに挑戦！パラパラした食感目指し、みんなで協力してチャーハンを作りました。

　６月５日（月）５校時に、５年生の研究授業を行いました。


　 昨年度までは、国語の読むことを中心に校内研究を進めたことで、
学び合いを通して自分の思いや考えを深める児童の姿が見られよ
うになりました。
  今年度は、算数科において基礎・基本の定着を目指すとともに、
どの子供も自分の考えをもち、自信をもって友達と考えを交流する
ことができるように、指導法の工夫に取り組んでいきます。


　算数少人数指導では、どの学年も、習熟度別のコースに分かれて、
学習を行っています。

　校内研究第一回目は、５年生の「少数のわり算を考えよう」でした。
　Aコースは、今までに学習した整数のわり算の学習を思い出しなが
ら、小数のわり算の計算の仕方を、数直線などを用いて考えました。



　Bコースは、今までに学習した整数のわり算の学習を思い出しなが
ら、自分で式を立て、小数でもわり算の式が成り立つことを話し合い
ながら解決していきました。

Cコースは、整数のわり算の復習をしてから、小数になってもわり算
の式が立つことを確認しながら学習を進めました。



　今回の研究授業では、授業の初めに、これまでに学習した内容を押さ
えることで、解決の見通しをもつことができ、自分の考えに自信をもって
友達に伝える姿が見られました。
　また、最後に学習の感想で、「分かったこと」、「これからの学習で生か
せそうなこと」を書くことで、子供たちは次の学習へのつながりを意識す
ることができました。


　
   次回は、４年生です。４年生は「四角形を調べよう」の単元で研究授業
を行います。